【密涅瓦MDA畢業典禮 1/3 - 畢業典禮前夕的咖啡之約，與線上畢業典禮】

1. 為何密涅瓦的老師都那麼會教？不只教導的部分精彩，引導討論的功力也一流？

「從反面來說，我們會因為老師教得不好而解雇他。」

這跟我唸過或聽過的大學，評估老師的標準聽起來很不一樣。在我過去讀大學、研究所的過程中，教得好的老師沒有那麼多，而那些非常用心教學，用生命影響了我們的生命的教授們，數量不多，而且在教育體系中似乎不太受重視，某方面來說也成為了一種淘汰用心教學的人的循環。在密涅瓦則相反，不管什麼名校背景、著作等身、厲害學經歷，只要教學能力不OK，帶給課堂及學生的貢獻度低，那就不適合這個地方。

而且密涅瓦「教」的方式也有很大不同，即使來到這裡的老師們基本上都很會教，但老師在課堂上的角色是引導課程進行而非單向教導，一堂課90分鐘裡面絕大多數的時間都是給學生發言，如何促進主動式學習課堂的流、如何營造更好的學習體驗以及更佳的學習效果，在這裡是最受重視的關鍵能力。

即使Prof. Stein已經加入Minerva很長一段時間，負責的課程也都已教過多次，但每年教材和案例都會更新、每堂課來參加的人完全不同，因此備課是永無止盡的努力。除了備課之外，密涅瓦的系統會自動記錄每個人的發言時間刻度，回頭檢視非常方便，老師自己每週也會安排時間回顧上課的錄影，尋求優化的改進空間。

2. 密涅瓦會錄取的是什麼樣的人？

「因為錄取率很低常常成為話題，使很多人誤以為密涅瓦是另一個菁英階級複製的場所，必須要來自有錢人家的家庭和豐沛資源，才能申請上密涅瓦就讀。事實上，在最新的數據中，密涅瓦的學生裡有80%需要財務援助，包含貸款、工讀、學費減免、募捐......等才能完成學業。從創校的第一屆至今，密涅瓦為了儘可能弭平在招生過程中經濟能力造成的障礙，因此密涅瓦的申請『完全免費』。」

密涅瓦會錄取的，是主動想要引發改變的人。從課程設計來看，我們課堂上討論宇宙擴張、疫情傳播、貧窮問題、水資源匱乏、經濟制裁、戰爭、區域開發、文化保存、自我認同......等問題，小到個人，大到宇宙，對一個擁抱改變的人而言，每一堂課都會令你興奮不已，發現原來有這麼多的可能性等待我們去拓展。

至於這個改變，非得是全人類級別的改變不可嗎？並不是這樣的。想要改變所在的社會、所服務的機構、所在的家庭，或是自己的人生，沒有什麼事情是小事。如果想要申請，就請在申請書的cover letter中，以及如果有機會進到第二階段，好好傳達你想要引發改變的心。

聚集世界上想要引發改變的人，用基於最前沿的科學研究所打造的思考習慣訓練體系來訓練他們，使這些人的生活中產生新的湧現，讓世界成為更好的樣子，這是我在就讀的過程中，感覺密涅瓦這所學校真正想要做的事。

3. 為何會錄取我？

「我們收到你的申請非常興奮也非常好奇，你是創校以來第一個來自傳產製造業的學生。」

坦白說，這是一個完全出乎意料的答案，原來自己覺得可能不如人的事情，竟然在學校眼中是一個大大的優點。不是只有在科技、醫療、金融、法律等這些傳統上成績最好學生會去讀的領域才符合人才的定義。如果你有想要申請的學校、想要學習的東西，千萬不要因為你的學經歷不顯赫，就自己矮半截。

好的學習環境是具有多樣性的，異質化程度越高，彼此的互動討論越精彩。我來自硬體的製造行業，擔任業務工作累積大量和世界各地不同文化的人們互動，這些獨特的體驗，是我能為課堂上做出的基本貢獻。當然，要能帶領異質化程度這麼高，成員的組成背景與能力非常多元的課堂，對老師的本事要求就更高了，無怪乎密涅瓦如此重視老師的教學引導能力。

而令人更驚喜的，是在隔天早上的線上畢業典禮，第一階段的小團體回饋中，我剛好就和Prof. Stein分到同一組，她給我的回饋延續了前一天的討論：

「我對你投入的努力、對所學內容的熱情，以及你與同學的快樂夥伴關係感到興奮。你非常擅長將課堂所學移轉到現實世界裡。事實上，你是第一個加入這個課程的傳統製造業領導者，這為課堂帶來很大的多樣性，而你即將在一個很少有Minervans加入的領域做出積極的改變。儘管生活一路給你帶來了挑戰，但我為你多年來的進步感到非常自豪，你也應該為自己所取得的成就感到無比自豪！」

如果學習移轉是學習的聖杯，原來我一直都將這個聖杯握在手中，只是自己不知道它的價值。

在密涅瓦的這兩年，從自我懷疑、到自我肯定，再到自我賦能。接下來更重要的是在自己所在的領域做出積極的改變，我一定能夠帶著大家做到。

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