看向終點 - Minerva滿兩個月小記
2020 Nov 03 學習反思
Minerva的學習評量機制跟其他學校相當不同的地方在於以思考習慣為單位(HC,habits of mind and foundational concepts),並不是以科目來評分。每堂課會涵蓋數個思考習慣,至於學生是否能夠妥善運用各項思考習慣,教授在觀看錄影回放的上課歷程時,會以學生上課時的口頭發言以及打字回答的內容,來給予1-5的評分。
到了第二個月,開始有些課堂以及作業的分數出爐了,這個月學到的課題是:覺得自己獲得不錯評分的時候,假如看到同學在哀嚎,不要急著慰問,也別得意,因為他很可能所有分數都比你高。
知道他比你高還在哀嚎,也別在意,每個人的目標及自我要求都不同。知道自己要什麼,也理解別人要什麼,彼此在被需要時互助,不被需要時保持舒服的距離共存,也是一種美。
我不是來自資訊科技或商學背景,身上背著3X個員工生計跟2個嗷嗷待哺小孩,光是每一次的準時上課以及繳交作業就可以視為一項成就,如果還只將眼光放在一時的學業表現,那之前的人生經驗都白累積了。
這不是在為不如人找藉口,只是要一直提醒自己看向終點,不要糾結在起跑線。
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